SSu richiesta degli utenti ripropongo in una veste diversa e con contenuti aggiornati il corso sulla creazione di siti e blog per la scuola. Mostrerò quali sono gli strumenti necessari per creare e gestire pagine web come ad esempio un sito personale, oppure pagine private alla classe in cui far svolgere attività cooperativa su progetti specifici.
In questo corso risponderò anche alle domande che mi sono giunte da diversi colleghi: “Michele ma come produci e condividi la documentazione didattica con i tuoi studenti? Quali applicativi web consigli per rendere semplice la produzione, l’aggiornamento e la condivisione dei materiali didattici su web con gli studenti?”
Come sempre il mio approccio sarà “minimalista” nella scelta degli applicativi. In genere la scelta tecnologica va nella direzione in cui non si abbia dipendenza da uno specifico hardware o software, parlerò quindi di Wiki ma anche di metodi per gestire il controllo della versione dei documenti didattici prodotti che possono poi essere resi pubblici online mediante un sito, processo di lavoro a cui sono affezionato in quanto mi ha permesso di aumentare la produttività a scuola.
Vedremo anche quali applicativi utilizzare per rendere un sito responsive o mobile friendly in modo da rendere il contenuto didattico comodo da utilizzare su qualsiasi dispositivo.
E poiché come sapete, mi occupo anche di IoT, per rispondere alle richieste degli utenti che hanno seguito i miei precedenti corsi, accennerò alle modalità per generare in automatico pagine web che pubblicano dati provenienti da sensori esterni, ovviamente, anche in questo caso non sono necessarie competenze da programmatore, la costruzione delle pagine avverrà sempre in una modalità “trascinare e rilasciare”.
Verranno svolte 3 lezioni da due ore nei seguenti giorni:
Ripartono i miei corsi per Tecnica della Scuola, con una nuova attività formativa indirizzato alla realizzazione di siti web e blog per documentare le attività didattiche e per realizzare attività di sperimentazione di redazione condivisa con gli studenti.
L’idea del corso nasce dalle molte richieste pervenute dai colleghi che hanno partecipato ai miei precedenti corsi, molti mi hanno chiesto di costruire un corso che parlasse di questi argomenti.
Poiché le richieste giungono da insegnanti anche di materie non tecniche, ho pensato ad un percorso in cui non fossero necessarie conoscenze di programmazione o sistemistiche. L’intera attività di formazione si svilupperà utilizzando applicativi web in cui la creazione e la gestione dei contenuti avviene mediante l’utilizzo del “drag and drop”, ovvero il clicca, trascina e rilascia, quindi fornirò le competenze necessarie per la gestione dei contenuti didattici on-line mediante siti dinamici e blog i cui contenuti possano essere gestiti mediante l’uso esclusivo di un browser internet.
Sempre di più il docente è chiamato ad attuare metodologie didattiche attive ed inclusive in grado di costruire percorsi personalizzati, queste necessità possono essere supportate da diverse tecnologie che permettono di condividere agevolmente i contenuti didattici mediante siti web e blog.
La produzione di contenuti didattici per il web può, dove necessario, favorire e rafforzare l’efficacia dell’apprendimento in presenza, lo studio a casa e il recupero in itinere degli studenti. Il blog diventa il luogo in cui il docente inserisce i contenuti da lui mediati da offrire ai propri allievi, un luogo che può essere arricchito con contenuti multimediali per rafforzare l’efficacia dell’apprendimento, ma in un sito è possibile inserire sistemi di e-learning che offrono allo studente strumenti per verificare in autonomia le competenza raggiunte e quindi autovalutazione durante il processo di apprendimento.
Per il docente il blog diventa un luogo per mantenere un diario di tutte le attività svolte con i propri allievi ed uno strumento per ampliare e migliorare il proprio piano didattico.
La creazione invece di un blog di classe, in cui gli allievi sono chiamati alla produzione dei contenuti, consente di potenziare l’interazione e il lavoro tra i gruppi di studenti, ogni allievo può diventare un produttore attivo di conoscenza condivisa e trattandosi di ambienti aperti al confronto con altri coetanei è possibile sviluppare senso di responsabilità, migliorare le capacità comunicative, critiche e di scrittura creativa.
Durante il corso verranno fornite le competenze necessarie per inserire all’interno di un sito tutti gli elementi dinamici che concorrono ad una gestione on-line della classe, dalla gestione alla valutazione. Per ogni piattaforma verranno prese in analisi le azioni tipiche di gestione: scrittura di post in cui sono presenti contenuti testuali, immagini e video, creazione di biblioteche, creazione sondaggi, creazione di test, assegnazione compiti, gestione di calendari attività.
Verranno fornite indicazioni relative alla creazione blog di classe e alle modalità di scrittura collaborativa tra allievi.
Saranno fornite inoltre indicazioni in merito alla reperibilità gratuita e a pagamento di spazio su cui allocare pagine web e la procedura necessarie per la registrazione di un dominio internet.
Programma e punti tematici
WordPress
Introduzione al CMS WordPress
Differenza tra WordPress.com e WordPress.org
La bacheca o dashboard di WordPress
La barra degli strumenti di WordPress
Impostazioni generali di WordPress
I temi grafici di WordPress
Estendere le funzionalità con i plugin
Installare e configurare un tema di WordPress
Come usare Gutenberg e l’editor standard
Aggiungere utenti
Creare la pagina Home e la pagina Blog su WordPress
Creare un menù
Creare pagine
Creare link interni ed esterni al sito
Creare categorie e tag
Inserimento di Widget nella Sidebar e nel Footer di un sito
Creare e gestire articoli
Google Site
Come utilizzare Google Sites
Creare, rinominare o copiare un sito
Modificare l’aspetto del sito
Eliminare o ripristinare un sito
Confronto tra la versione classica e la nuova versione di Sites
Requisiti di Google Sites
Creare
Creare, rinominare o copiare un sito
Aggiungere, eliminare e organizzare pagine
Requisiti di Google Sites
Modificare, condividere e pubblicare
Aggiungere o modificare testo e immagini
Aggiungere file Google, video e altri contenuti
Modificare l’aspetto del sito
Eliminare o ripristinare un sito
Pubblicare e condividere il proprio sito
Invitare altre persone a modificare il sito
Aggiungere gadget, script e altro ai siti della versione classica di Sites
Utilizzare un URL personalizzato per il tuo sito
Analisi, accessibilità e risoluzione dei problemi
Utilizzare Analytics con il sito
Rendere un sito più accessibile
Utilizzare Google Sites con uno screen reader
Scorciatoie da tastiera per Google Sites
Risoluzione dei problemi con Google Sites
Nuova versione e versione classica di Sites a confronto
Convertire un sito nella nuova versione di Sites
Confronto tra la versione classica e la nuova versione di Sites
Effetti della conversione di un sito
Inclusione di elementi
Integrazione della pagine web con elementi creati con altri prodotti Google
Integrazione con Google Classroom
Wix
Creare e gestire un blog con WIX
Utilizzo dell’editor grafico
Creazione di un account gratuito
Scelta di un template grafico per il sito
Inserimento di video testi ed immagini
Inserimento di articoli
Gestione ed inserimento nel sito di gallerie multimediali
Gestione di accesso all’editing delle pagine
Blogger
creazione del blog e scelta del nome
modifica delle impostazioni predefinite
modifica degli aspetti grafici del sito (il tema)
la modifica della struttura: il layout
registrazioni del dominio di 2° livello
impostazione del dominio con reindirizzamento corretto
come fare il backup:
del blog
dei contenuti
creazione del post con elementi testuali, immagini e video
creazione di pagine
creazione di menù
inserimento di collegamenti ai social
modifica del profilo amministratore visualizzato
modifiche al codice HTML per la personalizzazione del blog
Edublog
Iscriversi ad Edublog e registrare il blog didattico
Accedere al blog
Usare la dashboard
Pubblicare il primo post
Modificare post pubblicati
Post vs. pagine
Pubblica una nuova pagina
Modificare una Pagina
Informazioni sulla pagina
Cambiare il titolo del blog
Cambiare tema grafico al blog
Gestire elementi multimediali nel blog: immagini, video, codice incorporato
Gestire post e pagine di classe
Date del corso
Saranno svolti 4 incontri di 2 ore ciascuno per un totale di 8 ore di formazione
Giovedì 24 ottobre 2019 – dalle ore 17.00 alle 19.00
Venerdì 25 ottobre 2019 – dalle ore 17.00 alle 19.00
Lunedì 28 ottobre 2019 – dalle ore 17.00 alle 19.00
Mercoledì 30 ottobre 2019 – dalle ore 17.00 alle 19.00
Per maggiori informazioni sulle modalità di iscrizione vi rimando alla pagina sul sito di Tecnica della Scuola.
Tra le numerosissime richieste che mi vengono sottoposte dai lettori del blog ultimamente mi sono giunte diverse inviti nel facilitare la lettura del blog su dispositivi mobili e possibilit di aggiungere notifiche via mail di nuovi articoli e commenti pubblicati.
sempre difficile star dietro alla gestione di un blog, anche se amatoriale e destinato ad un’esigenza prevalentemente didattica, ma appena possibile cerco di migliorare la comunicazione.
Aggiungo quindi anche queste funzionalit, sfrutto il plugin standard di wordpress Jetpack. L’iscrizione al mio sito vi condurr su una pagina di wordpress.com dove poter gestire la vostra iscrizione con il mio blog.
Spero che tutto ci possa servire per vostra comodit di consultazione, sar sufficiente compilare con mail il campo che trovate in colonna destra, come riportato nell’immagine, riceverete una mail in cui dovrete confermare l’iscrizione.
Ringrazio tutti, passanti ed assidui lettori del mio blog.
In occasione del 4 Congresso IAA (International Academy of Astronautics) Cercando tracce di vita nellUniverso, che si terr a San Marino dal 25 al 28 settembre 2012, presso il Centro Congressi Kursaal sar inaugurata lEdizione Unificata dei Carnevali scientifici (di Chimica e di Fisica) con la deadline, per linvio dei contributi, fissata al 10 settembre.
L’uscita in edizione congiunta dei carnevali scientifici una opportunit davvero unica, sia sotto il profilo scientifico che quello mediatico.
Il tema del carnevale scientifico sicuramente affascinante e dar spunto sicuramente ad articoli scientifici molto interessanti e di enorme rilevanza didattica: “Cercando tracce di vita nellUniverso”. Come in ogni edizione gli articoli potranno essere declinati a piacimento, spaziando, come suggerisce l’amica Annarita:
…dalla storia del Wow signal, del Big Ear telescope, del Progetto Drake e degli studi di sorgenti radio a banda stretta allo studio di Giuseppe Cocconi e Philip Morrison, i quali sostenevano che le frequenze di trasmissione pi adatte alle comunicazioni interstellari fossero quelle tra 1 e 10 gigahertz. E poi, i progetti SERENDIP, META, MOP, BETA, ATA, SETI@home, gli esperimenti SETI ottici, la caccia ai pianeti extrasolari, la Missione Kepler, il paradosso di Fermi, il messaggio di Arecibo, lequazione di Drake, il principio antropico, solo per citare alcuni argomenti…
Gli argomenti proposti sono soltanto spunti riguardo al tema del Carnevale della Fisica di settembre, ma naturalmente, come consuetudine saranno bene accetti anche i contributi fuori tema, insomma date sfogo alla vostra voglia di comunicare la scienza 🙂
I carnevali scientifici saranno online entrambi il 25 settembre 2012.
Ripartono i miei corsi per Tecnica della Scuola, con una nuova attività formativa indirizzato alla realizzazione di siti web e blog per documentare le attività didattiche e per realizzare attività di sperimentazione di redazione condivisa con gli studenti.
