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Le slide del corso: Insegnare a progettare il proprio apprendimento

Oggi dalle ore 15 alle ore 17 sarò presso L’unità territoriale di servizi professionali per i docenti Necessità Educative Speciali di Torino, presso l’ITSSE “Carlo Levi – Vera e Libera Arduino”, presso la sede “Vera e Libera Arduino”.

Sarò relatore del corso:

Insegnare a progettare il proprio apprendimento. Migliorare le competenze matematiche e logiche degli allievi con la programmazione (workshop in laboratorio)

La seguente presentazione nasce dal mio contributo al “69° carnevale della matematica” con tema: “Macchine matematiche antiche e moderne” e si sviluppa con ulteriori contributi.

Il mio intervento si è concentrato su esempi pratici, sperimentati durante le mie lezioni, in cui espongo suggerimenti ed idee su come insegnare ai bambini e agli adolescenti a programmare questa “macchina matematica” (il computer), in modo che possano da grandi imparare a programmare “macchine matematiche” più complesse.

Il metodo adottato per lo svolgimento delle lezioni è assolutamente sperimentale, e queste slide condurranno il lettore a provare alcuni software e giochi di facile utilizzo che potrebbero essere utilizzati in un percorso di informatica nella scuola elementare e media e nel biennio della scuola superiore.

Le slide del corso:

Insegnare a progettare il proprio apprendimento. Migliorare le competenze matematiche e logiche degli allievi con la programmazione from Michele Maffucci

Robotica e Problem Posing&Solving per l’insegnamento della matematica

2 Repliche

Presentazione e slide del seminario che si svolgerà domani 4 aprile presso la sede dell’I.I.S. “Galiei Ferrari” di Via Gaidano 126 di Torino, parlerò di didattica della robotica, questo l’argomento:

Attività laboratoriali finalizzate all’insegnamento della matematica e della geometria tramite l’utilizzo della robotica come strumento di nuova didattica destinate ai docenti del primo biennio delle Scuole secondarie di secondo grado del Piemonte.

L’iniziativa è dedicati agli insegnanti di matematica, informatica e materie scientifiche delle scuole secondarie di secondo grado della Provincia di Torino promosso dal MIUR, Direzione Generale per gli Ordinamenti Scolastici e per l’Autonomia Scolastica nel quadro dell’azione “Innovazione didattica in matematica: PP&S su piattaforma e-learning in ambiente di calcolo evoluto”.

[ circolare ]

L’attività sarà assolutamente pratica all’insegna della sperimentazione. Durante le quattro ore di seminario proporrò una breve attività di costruzione robotica con Lego Mindstorms NXT 2 simile a quanto già svolto in passato con gli allievi del biennio della scuola superiore in cui bisognerà svolgere una serie di sperimentazioni ed esercizi.

Presentazione:

La seguente presentazione intende fornire le competenze di base per la realizzazione di lezioni di didattica delle robotica nella scuola media e nel biennio della scuola superiore.

Il metodo adottato per lo svolgimento delle lezioni è per scoperte successive, in nessuna occasione vengono fornite istruzioni preliminari sull’uso dell’interfaccia di programmazione o sul metodo di collegamento dei vari componenti, il tutto avverrà durante l’esecuzione della costruzione e della programmazione, lasciando allo studente la possibilità di scoprire alternative e miglioramenti alle soluzioni proposte sotto la guida del docente.

Il docente che intendesse sviluppare un percorso di didattica della robotica per insegnare informatica o matematica, potrà utilizzare questa prima lezione come base per sviluppare moduli didattici aggiuntivi. La presentazione è da intendersi introduttiva ed è il mio personale tentativo di strutturare un percorso modellabile a seconda del tipo di scuole (media o superiore) su cui chi vorrà potrà effettuare miglioramenti su quanto da me scritto.

Questa lezione introduttiva è tratta dal percorso di didattica della robotica da me realizzato e svolto nel primo biennio della scuola superiore.

Didattica della robotica con lego nxt 2 from Michele Maffucci

Robotica per i più piccoli

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Come probabilmente avrete notato mi occupo da un po’ di tempo di informatica indirizzata ai bambini della scuola elementare e i ragazzi della scuola media e nel breve realizzerò una lezione per insegnati su questi temi.

Ho la fortuna di aver trovato nel mio cammino un gruppo di maestre molto motivate che stanno sperimentando sistemi alternativi di insegnamento dell’informatica utilizzando anche le proposte didattiche che negli scorsi mesi ho suggerito sul mio sito e che sto sperimentando con mia figlia che frequenta la 5′ elementare.

Tra i suggerimenti, da adottare con i più piccoli vi segnalo un sistema già noto e che ho sperimentato negli scorsi anni, il Bee Bot una piccola ape robot in grado di essere comandato dal bambino mediante una serie di pulsanti. Le istruzioni vengono impartite mediante le frecce direzioni poste sul dorso della piccola ape.

bee-bot-01

Ho usato il piccolo robottino per lungo tempo con la figlia più piccola e posso confermare che è ottimo, sia per migliorare le competenze logiche matematiche, ma anche per migliorare l’orientamento spaziale e anche nello studio della geometria elementare.

Devo dirvi che sto cercando da un po’ di tempo, di realizzare un sistema analogo a bassissimo costo con qualche funzionalità in più, ovviamente per ora i prototipi sono realizzati con Arduino e forse nel breve incomincerò a proporre una versione beta ad un gruppo di maestre, vedremo…

data

Per chi però non dispone dell’oggetto fisico propongo l’utilizzo di un software gratuito per iPad e iPhone che permette di svolgere in virtuale le medesime operazioni.

bee-bot-sw

Con il programma Bee Bot bisogna far seguire un percorso all’ape dirigendola nella posizione in cui è presente un fiore. La programmazione iniziale avviene anche in questo caso mediante le frecce direzione, una volta inserite la sequenza di istruzioni il programma viene eseguito mediante il pulsante “Go”.

Da quanto segnalato sul sito di riferimento nel breve sarà disponibile anche una versione per Android.

Questo il video di presentazione:

Per maggiori informazioni vi rimando al sito di riferimento.

Nei prossimi giorni due corsi di formazione su Arduino

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ArduinoUno_R3_small Prendono avvio i corsi destinati ai docenti del biennio e del triennio delle Istituzioni Scolastiche della Rete Robotica.
La programmazione delle attività formative per l’a.s. 2013/2014 prevede l’utilizzo della scheda Arduino funzionale alla programmazione, implementazione e sviluppo della robotica mobile, oggetto del Protocollo tra Rete Robotica e Telecom.

Dal prossimo 13 marzo 2014 partiranno due corsi, condotti rispettivamente dal Dirigente Scolastico Emerito Ing. Giovanni Mastropaolo e dal sottoscritto Prof. Michele Maffucci.

Il primo corso, condotto dal Prof. Mastropaolo è destinata ai docenti del biennio degli ITIS e degli IPIA e verterà sull’utilizzo della scheda Arduino, open source, programmabile con un linguaggio grafico (Scratch), di facile utilizzo, per la produzione di apparati domotici e robotici propedeutici alla realizzazione di prototipi, con la conseguente
possibilità di produrre schede di espansione e quindi moduli didattici destinate alle attività laboratoriali.

Il secondo corso condotto dal Prof. Maffucci tratterà invece un corso di secondo livello destinato ai colleghi con esperienze maturate nel settore elettronico e informatico, basato
sull’uso della scheda Arduino per l’implementazione di moduli didattici interattivi.
Il corso è stato progettato per essere di facile fruizione, pragmatico e disponibile on-line mediante apposite piattaforme on-line.
Nella prima parte saranno trattati moduli di programmazione e uso di Arduino
come strumento per creare sistemi di controllo del mondo reale (attuatori e sensori). Nella seconda fase si opererà su Arduino come elemento principale per la realizzazione di semplici strutture robotiche.

Ai corsi in questione potranno partecipare non più di 16 docenti per singolo
corso, più due docenti operanti presso la Scuola-Ospedale Regina Margherita di
Torino. Il il calendario dei corsi è quello riportato in calce.
Le adesioni dovranno pervenire via mail al Prof. Marvaso, che si occupa del coordinamento del corso, entro e non oltre il prossimo 07 marzo 2014.

Sono disponibili ancora posti per il corso di primo livello del Prof. Mastropaolo.

Calendario Corso primo livello Ing. Giovanni Mastropaolo:
Giovedì 13.03.2014 – ore 15,00 -18,00
Lunedì 17.03.2014 – ore 15,00 -18,00
Giovedì 20.03.2014 – ore 15,00 -18,00
Lunedì 24.03.2014 – ore 15,00 -18,00
Giovedì 27.03.2014 – ore 15,00 -18,00
Sede del corso: IIS Galilei-Ferrari di via Gaidano 126 – Torino

Calendario Corso secondo livello Prof. Maffucci:
Giovedì 13.03.2014 – ore 15,00 – 18,00
Martedì 18.03.2014 – 0re 15,00 – 18,00
Giovedì 20.03.2014 – ore 15,00 – 18,00
Martedì 25.03.2014 – ore 15,00 – 18,00
Giovedì 27.03.2014 – ore 15,00 – 18,00
Sede del corso : IIS Galilei-Ferrari via Gaidano 126 – Torino

Il futuro è impressionante

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tango

In questi giorni Google ha annunciato il Tango Project. Si tratta di un telefono cellulare in grado di creare mappe 3D di qualunque cosa. L’obiettivo � quello di creare dispositivi in grado di avere una percezione dello spazio 3D simile a quello che ha un essere umano.

Il team di lavoro di Google raccoglie l’esperienza, in robotica e computer vision, di importanti universit� e aziende che abbracciano nove paesi in tutto il mondo.

Dal punto di vista hardware il cellulare � un telefono con un display da 5 pollici contenente hardware e software appositamente progettati per monitorare il movimento in tempo reale del dispositivo e costruire in tal modo una mappa completa 3D dell’ambiente che il dispositivo sta osservando, ci� � realizzato mediante sensori che sono in grado di fare un quarto di milione di misurazioni 3D ogni secondo!

Nel video allegato potete vederne il funzionamento e se desiderate maggiori dettagli tecnici vi rimando al sito di riferimento.

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