Archivi tag: torino

Arduino Day 2014

4 Repliche

ARDUINODAY-2014
Il Fablab Torino non poteva mancare nei festeggiamenti, così anche se in ritardo, siamo arrivati!
A partire dalle 15:00, presso gli spazi di Toolbox Coworking, si alterneranno workshop e talk così che tutti i curiosi possano scoprire, capire e sperimentare con la scheda open source più famosa del mondo.

Per l’occasione sarò coinvolto dalle ore 15:00/18:00 con il:
Workshop_My first Arduino experiment
Presso zona Launchpad
Partecipazione gratuita

Questo workshop è indicato per bambini dagli 8 ai 90 anni

Uno spazio per bambini di tutte le età, per provare a giocare con la robotica, con la musica e la scienza, usando alcuni progetti basati su Arduino. Tutti potranno mettere le mani su oggetti interattivi nati per mettersi alla prova e divertirsi grazie alla scheda opensource più famosa del mondo.

Ma cosa si farà nello specifico?
Useremo alcuni Arduino robot e proveremo a comandarli insieme, si giocherà con Arduino Esplora, si farà un po’ di musica con sintetizatori fatti con Arduino e si inventerà qualcosa insieme, tutto molto semplice e senza difficoltà due chiacchere con bambini e genitori per mostrare come, fare e costruire con l’elettronica può essere un buon modo per imparare a pensare e progettare.

Chiunque può passare e provare in prima persona. Il workshop è gratuito e si terrà nella Launchpad.

Chiedete alla reception una volta arrivato da Toolbox Coworking!
Appuntamento Sabato 29 Marzo alle ore 15:00 in Via Agostino da Montefeltro 2

Sono previsti ulteriori eventi nella giornata per maggiori informazioni seguire il link.

Articoli correlati:

  1. Oggi 17 febbraio inaugurazione di Fablab Torino
  2. Corso di programmazione con scratch al FabLab di Torino
  3. Maker Faire Roma
  4. Educare al fabbing
  5. Ready for the OpenDay?

Corsi di formazioni CTS: LIM e Apprendere Progettando e Pasticciando

4 Repliche

corsi-cts-torinoSono ormai più di due anni che sono uno dei referenti provinciali del CTS di Torino (Centro nuove tecnologie e disabilità). Il centro ha l’obiettivo di offrire consulenze e formazione alle scuole e alle famiglie in ambito tecnologico e disabilità.

Tra le nuove iniziative del mese di marzo e aprile che mi vedranno coinvolto come relatore in attività di formazione, vi segnalo ultimi due corsi di cui proprio in questo momento è stata inviata segnalazione alle scuole e a cui è possibile iscriversi da subito:

Corso n. 1

CORSO DI FORMAZIONE “DIDATTICA INTEGRATA ED INCLUSIVA CON LA LIM”

Il CTS (Centro Territoriale di Supporto) Nuove Tecnologie e Disabilità di Torino e Provincia organizza un corso di aggiornamento sulla didattica con la Lavagna Interattiva Multimediale
L’iniziativa si propone la finalità di fornire ai docenti le competenze di base per l’utilizzo della lavagna interattiva multimediale con il gruppo classe.

Destinatari: docenti di ogni ordine e grado di Torino e Provincia.

Formatore: prof. Gian Marco Malagoli.

Metodologia: il corso si svolgerà presso il laboratorio d’informatica con la metodologia del workshop, ovvero i corsisti saranno invitati a “cimentarsi” con la lavagna interattiva e con il software specifico della lavagna utilizzata.

Contenuti: presentazione della periferica LIM, presentazione del software-autore della lavagna, utilizzo dei principali strumenti come la penna, l’evidenziatore, l’occhio di bue, lo screen capture, ecc…, multimedialità ed interattività della LIM, didattica inclusiva con la LIM, registrazioni audio e video delle lezioni, videocasting su LIM, didattica integrata con la LIM, unità didattiche animate, implementazione di questionari e verifiche su LIM, costruzione ed uso di e-book (libri digitali su LIM)

Calendario: il 13, 14, 27 e 28 marzo 2014, dalle 15 alle 18 (4 incontri da 3 ore ciascuno). Il corso si svolgerà nei locali della sede “V. e L. Arduino” dell’ITSSE “C. Levi”, in via Figlie dei Militari 25.

Le iscrizioni dovranno essere effettuate entro il giorno 5 marzo 2014 online al seguente link.

Corso 2

CORSO DI FORMAZIONE APPRENDERE, PROGETTANDO E PASTICCIANDO (APP)

Il CTS (Centro Territoriale di Supporto) Nuove Tecnologie e Disabilità di Torino e Provincia organizza un corso di aggiornamento sul come le tecnologie possano essere funzionali ai processi di apprendimento e allo sviluppo della personalità di ogni bambino, soprattutto nell’età compresa tra i 3 e i 5 anni.

Destinatari: docenti DELLE SCUOLE DELL’INFANZIA di Torino e Provincia

Formatore:DOTT.SA ELISA PASSERINI

Contenuti, metodologie: Primo incontro: 13 marzo 2014 dalle ore 15 alle ore 18.

  • Approfondimento e considerazioni sulle caratteristiche dei Nativi Digitali. Come la continua esposizione alle nuove tecnologie (televisione, computer, smartphone, tablet…) sta influenzando le modalità di apprendimento nei bambini?
  • Inserimento della Lavagna Interattiva e dei tablet nella Scuola d’Infanzia, metodologie e utilizzo degli strumenti con il grande e piccolo gruppo.
  • Quali indicatori e caratteristiche considerare nella scelta di una APP per la progettazione didattica.
  • Presentazione del progetto didattico “Apprendere Progettando e Pasticciando con My Little Cook” (Il progetto ha avuto la supervisione dell’Università Cattolica di Milano) attraverso i due filoni didattico educativi dell’utilizzo delle tecnologie multimediali (Apprendere Progettando) e dell’educazione alimentare (Apprendere Pasticciando).

Secondo incontro:14 marzo 2014 dalle ore 15 alle ore 18.

  • Come presentare ai bambini lo strumento LIM e le sue regole in modo divertente ed efficace.
  • Proposta di alcune “Activities” della LIM per costruire giochi interattivi coi bambini come il memory, il vortex, il cubo magico …
  • Progettazione di alcune attività ludico-didattiche in relazione ai campi di esperienza integrati tra loro, come rinforzo ad una App e ad un Libro Interattivo.

Calendario: il 13 e 14 marzo dalle 15 alle 18.

Il corso si svolgerà all’ITSSE “C. Levi – V. e L. Arduino”, in via Figlie dei Militari, 25.

Le iscrizioni dovranno essere effettuate, entro il giorno 5 marzo 2014, online al seguente link.

Articoli correlati:

  1. Insegnare a progettare il proprio apprendimento
  2. Workshop: Teachers for Teachers (T4T)
  3. Ammessi al corso Scratch del 29.03.2014
  4. PDP (Piano Didattico Personalizzato) on-line – il corso
  5. Seminario: innovazione ed autismo

Ammessi al corso Scratch del 29.03.2014

Lascia una risposta

iscrizioni-corso-scratch

In riferimento al corso segnalato qualche giorno fa:

Insegnare ad imparare per diventare abili programmatori con Scratch (workshop svolto nel laboratorio di informatica)

di cui sarò relatore, segnalo l’elenco degli ammessi, che può essere visionato seguendo il link.

Tra le numerosissime richieste pervenute, oltre 150, è stato possibile accogliere, per il mio corso, solo 30 iscrizioni in quanto l’attività sarà svolta in un laboratorio di informatica che dispone di 30 postazioni. Per tutti coloro che non potranno partecipare, il CTS di Torino organizzerà sicuramente ulteriori corsi, in ogni caso i materiali che saranno consegnati ai corsisti saranno a disposizione di tutti.

Si ricorda che gli incontri si svolgeranno all’ITSSE Levi – Arduino, sede via Figlie dei Militari 25, dalle 9.30 alle 12.30.

Il corso è GRATUITO.

Nel caso di impossibilità a frequentare il corso si prega di comunicarlo tempestivamente all’e-mail ctstorino@itssecarlolevi.it sarà così possibile accogliere ulteriori iscritti.

Per quanti già mi hanno scritto per avere delucidazioni su possibili riedizioni del corso, informo che sto anche valutanto l’ipotesi di realizzare dei webbinar, ma ciò dipenderà moltissimo dai costi che dovrò sostenere per le risorse da impiegare, ma soprattutto dal tempo.

Ricordo inoltre che la lezione sarà introduttiva e fornirà una veloce presentazione pratica sulla programmazione con Scratch con esempi ed esercitazioni da utilizzare in classe anche con allievi con disturbi specifici dell’apprendimento.

Articoli correlati:

  1. Workshop: Teachers for Teachers (T4T)
  2. Ready for the OpenDay?
  3. Imparo anch’io: informatica ed apprendimento
  4. PDP (Piano Didattico Personalizzato) on-line – il corso
  5. Corso: Apprendimento attivo con Scratch

Insegnare ad imparare per diventare abili programmatori con Scratch (workshop svolto nel laboratorio di informatica).

Lascia una risposta

scratch

Il CTS (Centro Territoriale di Supporto) Nuove Tecnologie e Disabilità di Torino e Provincia organizza un ciclo di tre seminari a tema, denominato “Sabati al CTS”.
L’iniziativa si propone la finalità di far conoscere le attività di altri CTS del Piemonte, i loro referenti e di trattare argomenti legati alle tecnologie, ai Bisogni Educativi Speciali e all’inclusione.

Gli incontri si svolgeranno all’ITSSE Levi – Arduino, sede via Figlie dei Militari 25, dalle 9.30 alle 12.30.

Nel secondo seminario organizzato dal CTS, che sarà svolto il  29 marzo 2014, sarò relatore con il seguente argomento:

Insegnare ad imparare per diventare abili programmatori con Scratch.

L’incontro, che verrà svolto il laboratorio di informatica, ha come obiettivo quello di fornire le competenze necessarie per introdurre all’uso di scratch fornendo all’insegnante o al genitore le nozioni di base per affrontare una possibile progettazione da utilizzare per la migliorare le competenze logico/matematiche dello studente.

  • Durante il corso: esercizi, esempi pratici e suggerimenti da applicare con gli studenti.
  • L’iscrizione al corso può essere fatta esclusivamente on-line al seguente link.
  • Il corso è indirizzato a tutti gli insegnanti di ogni ordine e grado, agli educatori e ai genitori.
  • Termine delle iscrizioni: 10 febbraio 2014.
  • Al corso saranno ammessi al massimo 30 persone e la selezione sarà fatta in base all’ordine di arrivo delle domande.

Articoli correlati:

  1. Workshop: Teachers for Teachers (T4T)
  2. I miei prossimi corsi: creazione di comunità di apprendimento on-line, creative computing, coding
  3. Insegnare a progettare il proprio apprendimento
  4. Come fare Crative Computing a scuola
  5. Corso: Apprendimento attivo con Scratch

Il social learning con edmodo

Lascia una risposta

edmodoDurante le mie lezioni gestisco spesso la classe mediante sistemi di formazione on-line, utilizzo il mio blog personale con elementi che inserisco in pagine con password, oppure uso sistemi più completi (LMS, Learning Management System) come Moodle che impiego soprattutto in occasione di corsi privati.
Da qualche tempo ho indirizzato la mia attenzione su edmodo, sistema gratuito di gestione di gruppi di apprendimento che mi consente una rapidità di sviluppo e gestione maggiore (utilizzo da computer, tablet, smartphone) ed una maggiore attenzione da parte degli allievi, non è paragonabile a Moodle in funzionalità, ma la semplicità di utilizzo da parte degli allievi (simile ai più noti di social network) in aggiunta ad una interfaccia gradevole rendono il sistema efficace.
Il sistema permette di instaurare un apprendimento collaborativo ed una buona condivisione di materiali didattici. I contesti in cui utilizzare il sistema possono essere diversi, da quelli prettamente scolastici, corso di formazione generico a supporto di lezioni in presenza o a corsi esclusivamente virtuali.
In questo momento di calma lavorativa mi sono concentrato sulla progettazione di un corso indirizzato ad insegnanti per l’uso di sistemi LMS in cui spiegherò come implementare sistemi di social learning tra cui anche l’utilizzo di edmodo.
Il corso sarà caratterizzato da una forte componente pratica, con esercizi e gruppi di lavoro che dovranno simulare contesti didattici costruendo classi virtuali e gestire l’interazione tra gli allievi di una classe e sottogruppi di allievi.
Il corso sarà svolto presso il CTS (Centro nuove Tecnologie e Disabilità) di Torino di cui sono uno dei referenti. Date ed orari sono in via di definizione e ne darò comunicazione appena possibile.

Nel mentre ho prodotto una parte di slide in cui spiego come utilizzare edmodo sia come insegnante che come studente. Le slide allegate sono in costruzione, ma ho deciso comunque di pubblicarle in quanto mi è stato richiesto da alcuni colleghi con cui lavoro. I colleghi hanno apprezzato molto il livello di coinvolgimento dei miei allievi e la rapidità di valutazione dei livelli raggiunti.

Le slide allegate a questo post possono essere trovate anche sul mio account slideshare o Google Drive.

Articoli correlati:

  1. Il social learning con edmodo – versione 2 – gestire comunità di apprendimento
  2. Appunti: perché avere un blog di classe
  3. Insegnare ad imparare per diventare abili programmatori con Scratch (workshop svolto nel laboratorio di informatica).
  4. I miei prossimi corsi: creazione di comunità di apprendimento on-line, creative computing, coding
  5. Microlearning con Instagram a supporto della didattica a distanza