Mai come in questi giorni l’emergenza Covid-19 mette in luce la necessità di accettare e gestire immediatamente il cambiamento della nostra azione didattica, cambia la progettazione e cambiano gli strumenti. E’ necessario pensare ad una vera riforma strutturale che parte dal basso, dalle scuole, un cambiamento in cui al centro dovrebbe esserci l’introduzione di metodologie didattiche innovative supportate dalle tecnologie didattiche e dalla formazione a distanza nostra e dei nostri studenti. Gli eventi di queste ore ci spingono alla sperimentazione di applicativi on-line e alla costruzione di azioni che tendono ad una maggiore personalizzazione didattica, ma da dove partire? Come scegliere lo strumento giusto in questo momento di crisi?
Il webinar intende proporre alcune soluzioni che possano supportare il docente nella costruzione di un proprio percorso di apprendimento all’uso delle tecnologie che favoriscono una formazione a distanza.
Il corso è gratuito ed è destinato a tutti i docenti di ogni ordine e grado grado.
Sarà svolto in webinar di 1 ora martedì 10 marzo 2020 – Ore 11.00/12.00
Durante la nostra attività lavorativa come insegnanti siamo chiamati a svolgere numerose attività: progettare lezioni, scrivere verbali, valutare, formarci, gestire progetti ma queste sono solo alcune delle decine di attività del docente.
Come non soccombere al proprio lavoro?
Come è possibile gestire tutti gli incarichi assegnati?
Che cosa distingue chi è solo bravo e competente in una disciplina da chi riesce a rendere coinvolgente l’attività didattica?
La risposta a queste domande richiede inevitabilmente formazione, ma per trovare una risposta è fondamentale la propria capacità di saper pianificare e organizzare. In questo corso ci occuperemo del “primo passo da compiere” ovvero suggerire strategie e software che possono essere di aiuto per non soccombere alla grande quantità di compiti bisogna svolgere. Verranno presentati una serie di software per gestire molte delle azioni della vita lavorativa in modo da poter intraprendere un percorso decisionale chiaro e lineare:
gestire il tempo lavoro
pianificare attività
sviluppare progetti
realizzare blocchi appunti condivisi
scrivere in modalità condivisa
gestire gruppi di persone
messaggistica categorizzata
ottimizzare la realizzazione di presentazioni
gestire la propria presenza on-line
Saranno svolti 4 incontri di 2 ore ciascuno per un totale di 8 ore
Lunedì 16 dicembre 2019 – dalle ore 17.00 alle 19.00
Mercoledì 18 dicembre 2019 – dalle ore 17.00 alle 19.00
Giovedì 19 dicembre 2019 – dalle ore 17.00 alle 19.00
Venerdì 20 dicembre 2019 – dalle ore 17.00 alle 19.00
Inaugurazione del ciclo dei webinar per il nuovo anno con un corso dedicato a Scratch 3 che uscirà dallo stato di beta version domani.
L’intera azione formativa sarà svolta utilizzando la nuova versione dell’ambiente di sviluppo, si analizzeranno in modo specifico le nuove funzionalità offerte:
Creare, condividere e remixare progetti su tablet (oltre che a laptop e desktop)
Modalità di gestione tra i numerosi sprite aggiunti, sfondi e suoni
Analisi del rinnovato editor per disegnare e manipolare l’audio, in cui è possibile con maggior libertà e semplicità effettuare il remix e manipolare i personaggi creati, musica e suoni
Utilizzo delle istruzioni per manipolare applicativi e hardware esterno con cui gli studenti potranno programmare dispositivi fisici come BBC micro:bit, Lego Mindstorms EV3, Lego WeDo 2.0, Lego Boost, ma anche servizi web come come Google Traduttore
Il corso ha l’obiettivo di fornire le competenze per sviluppare in autonomia un percorso laboratoriale di Coding per all’apprendimento dell’uso di Scratch 3 secondo modalità attive e inclusive attraverso la realizzazione di progetti di storytelling, giochi didattici ed esercizi interattivi.
Verranno fornite schede di lavoro, immediatamente spendibile in classe, che guideranno il docente alla sviluppo di esercitazioni con possibilità di personalizzazione in funzione delle esigenze didattiche.
Durante il corso verranno analizzate anche le precedenti versioni di Scratch 1.4 e Scratch 2.
Saranno svolti 4 incontri in webinar di 2 ore ciascuno per un totale di 10 ore di formazione:
Ultimo webinar per Tecnica della Scuola prima di concedersi un periodo di riposo 🙂 Lo Starter kit delle competenze digitali giunge alla 4′ edizione, un percorso formativo sempre molto apprezzato che in quest’ultima edizione si arricchisce di ulteriori suggerimenti soprattutto per quanto riguarda il Coding. Tra settembre ed ottobre ripartiranno nuovi webinar e per tale occasione sto riformulando tutte le proposte con nuovi contenuti non ultimo l’espansione dello Starter kit. Più volte mi viene chiesto di proporre percorsi di didattica della robotica con diverse tecnologie: Arduino, BBC micro:bit, Raspberry Pi e ultimamente anche con Lego Mindstorms EV3 pertanto ci saranno corsi di Coding con queste specifiche tecnologie.
Nel prossimo corso dello Starter kit mostrerò come affrontare attività di Coding con la robotica, fornirò linee guida e riferimenti tecnologici, ovviamente partendo da un livello accessibile per tutti.
Date del corso:
Giovedì 12 luglio 2018 – dalle ore 17.00 alle 19.00
Lunedì 16 luglio 2018 – dalle ore 17.00 alle 19.00
Mercoledì 18 luglio 2018 – dalle ore 17.00 alle 19.00
Durante i corsi in webinar che svolgo per Tecnica della Scuola, molte sono le richieste da parte dei docenti nel realizzare attività di formazione su specifici argomenti che riguardano le tecnologie didattiche, gran parte delle richieste riguardano il coding e l’uso di Arduino, Raspberry Pi e BBC micro:bit, l’obiettivi che i colleghi vogliono raggiungere è quello di realizzare progetti che interagiscono con il mondo reale. Tempo fa un collega mi disse: “Michele vorrei trovare un modo semplice per fare uscire dal computer lo storytelling e i giochi che realizzano i ragazzi con Scratch, in una maniera semplice, comprensibile a chi non è informatico o elettronico“.
Progettare un corso in webinar che riguarda oggetti fisici non è semplice, dirò sicuramente un’ovvietà, ma fare formazione on-line richiede modalità assolutamente diverse da una docenza in presenza soprattutto se il corso richiede l’uso di un apparato elettronico.
In questi mesi ho sperimentato parecchio con BBC micro:bit, durante attività di formazione con allievi e docenti e ritengo che la scheda sia ottima per semplicità di utilizzo, inoltre è presente una vastissima comunità di docenti molto attiva che condivide risorse e percorsi didattici.
Ho deciso quindi di incominciare questa nuova avventura didattica progettando un corso di formazione di 4 lezioni da 2 ore, userò sia il simulatore on-line e sia la scheda fisica mostrando in tempo reale il risultato delle sperimentazioni proposte.
Video di presentazione:
Presentazione del corso
BBC micro:bit è un prodotto specificatamente progettato per fare formazione nella scuola e questa caratteristica unita al bassissimo costo e alla semplicità di utilizzo ne sta decretando un’enorme successo. Moltissimi sono gli insegnanti e studenti che condividono gratuitamente risorse e percorsi didattici.
Gli allievi potranno programmare giochi, robot, strumenti musicali, oggetti indossabili o addirittura realizzare semplici strumenti di misura da utilizzare in sperimentazioni di fisica e chimica.
Il corso intende presentare e mostrare come realizzare attività di Coding e Making con BBC micro:bit (microbit.org), un piccolo computer (4×5 cm) distribuito gratuitamente nel 2016 dalla BBC a tutti gli studenti del Regno Unito e da poco più di un anno disponibile per l’acquisto in tutto il resto del mondo. Le dimensioni ridotte, la semplicità di utilizzo e la versatilità rendono micro:bit la piattaforma ideale per lo sviluppo di attività di Coding con forte interazioni con il mondo reale.
Destinatari
Docenti della 5ª classe della scuola primaria e docenti di scuola secondaria di primo e secondo grado.
Punti tematici
Durante il corso verranno fornite tutte le competenze necessarie per progettare e gestire un percorso di coding che fa uso di BBC micro:bit. L’attività di formazione è articolate in 7 unità:
Unità 1
Tour introduttivo sulle possibilità didattiche
Specifiche tecniche della scheda
Unità 2
Programmare la scheda con JavaScript Blocks Editor
Utilizzo dell’ambiente di sviluppo e del simulatore
Percorso di coding di base
Utilizzo della scheda in modalità wireless
Unità 3
Programmare micro:bit con Scratch
Unità 4
Esempi pratici per realizzare un percorso di robotica didattica
Unità 5
Realizzare sperimentazioni per la creazione di oggetti indossabili in grado di rilevare grandezze fisiche
Unità 6
Estendere le possibilità di micro:bit con schede aggiuntive.
Date degli incontri
Lunedì 11 dicembre 2017 – Ore 16.00/18.00
Martedì 12 dicembre 2017 – Ore 16.00/18.00
Mercoledì 20 dicembre 2017 – Ore 16.00/18.00
Giovedì 21 dicembre 2017 – Ore 16.00/18.00
Per maggiori informazioni sui contenuti e sull’iscrizione al corso seguire il
Gli allievi potranno programmare giochi, robot, strumenti musicali, oggetti indossabili o addirittura realizzare semplici strumenti di misura da utilizzare in sperimentazioni di fisica e chimica.